ANÚNCIO DE JORNAL 6B E C AULA DE 8 DE MAIO:

AULA DE 8 DE MAIO:

6 ANO

O anúncio em jornal ou revista é escrito e tem como finalidade vender um produto, uma ideia ou até contratar alguém. A função do texto é persuadir o possível comprador ou informar sobre um serviço ou sobre a necessidade de se contratar alguém. Logo, nesse sentido, precisa chamar a atenção para aspectos positivos do produto, do serviço ou de uma ideia ou simplesmente informar de que se precisa. Veja exemplo de anúncios:

- Anuncie no semanário de Santo Antônio da Patrulha.

- Precisa-se de diarista para trabalhar três vezes por semana.

- Farmácia contrata operador de caixa com experiência.

- Contrata-se Office boy com moto. Paga-se bem.

- Vendem-se produtos de beleza da marca X.

- Aluga-se apartamento no centro da cidade.

- Vendem-se potros.

ATIVIDADE:

A)      Faça um anúncio similar, apesar para exercitar.

AULA DE 8 DE MAIO: http://evjj1969.blogspot.com/

Mando o link do blog de Português, porque alguns alunos me disseram que é mais fácil de copiar a matéria do blog. Então, sempre postarei o link.

PEÇAS PUBLICITÁRIAS 8B AULA DE 7 DE MAIO

AULA DE PORTUGUÊS PARA O DIA 7

peças publicitárias

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Copiem no caderno

A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) estabelece que o professor deve trabalhar Peças Publicitárias, entretanto, como nossa aula é, obviamente de Língua Portuguesa, vamos falar somente da parte escrita, de como se faz uma Peça Publicitária. Essa é a função de um redator, que deverá escrever uma frase que chame a atenção de um possível cliente para que se interesse por algo.

Veja alguns exemplos:

A - Compre o calçado X. Você vai se surpreender.

Ou seja, o redator está querendo dizer que o sapato é tão bom, que surpreenderá o comprador.

B -  Um boteco que nunca fecha. No máximo, minimiza.

Está falando do atendimento de um banco.

C – Só estátua ganha reconhecimento sem se mexer.

Fala de uma competição de corrida.

D – Ensine os seus filhos a navegarem pela internet.

Essa mensagem é de uma agência de turismo.

E – As pessoas falam saúde só quando você espirra?

É sobre uma revista que fala de saúde.

ATIVIDADE:

a)       Agora peço para vocês escreverem uma frase criativa que convide um colega a fazer as atividades domiciliares que não vem fazendo.

·         Passarei a mandar sempre o link do blog, porque alguns alunos disseram que é mais fácil de acessar e fazer as atividades.

·         http://evjj1969.blogspot.com/

REPORTAGEM AULA 7B 06 DE MAIO

AULA DE PORTUGUÊS DE 7B 06 DE MAIO

COPIEM NO CADERNO

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Uma reportagem de jornal é um texto grande, que num veículo diário pode abranger duas, três ou quatro páginas inteiras. Geralmente fala de alguma notícia que está afetando o país inteiro. É o caso do coronavírus. Todos os jornais estão fazendo reportagens, que se dividem em várias pequenas matérias. A principal fala dos dados atuais: quantas pessoas foram infectadas e mortas no dia anterior e qual o total de infectados e de mortos. Numa matéria secundária, que os jornais chamam de retranca, pode-se falar de medidas tomadas pelo Estado. Num box (essa é uma matéria bem curta, que fica dentro de uma caixinha, por isso box, que em inglês é caixa), fala-se sobre a vacina que está sendo desenvolvida, mas que só ficará pronta no final de 2021. Na página seguinte, pode haver uma matéria sobre a Nova Zelândia, que é o país que registrou o menor número de mortes por coronavírus etc. Isso é uma reportagem. A Base Nacional Curricular Comum  (BNCC) deseja que o aluno apenas identifique o que é uma reportagem. 

EFEITOS DE SENTIDO AULA 6C 07 DE MAIO

aula de português de 07 de maio

6 ano

COPIEM NO CADERNO

Trata-se de maneiras de falar, como duplo sentido, ambiguidade, ironia e humor. O duplo sentido é quando a pessoa fala ou escreve algo, mas dá a entender pelo menos duas coisas diferentes. Na linguagem do dia a dia, em geral os adultos gostam de fazer brincadeiras de duplo sentido, mas não vou expor nenhuma aqui, porque vocês são pequenos. Veja o problema do professor de natação, ele ensina, ensina, se esforça, e o aluno nada. Com relação à ambiguidade, é uma situação em que cometemos um erro na comunicação por não deixar claro o que estamos dizendo. Veja: suponhamos que estamos falando da mãe, que recém veio de Porto Alegre, e da irmã, que vive em Camburiú. A seguir, eu comento: “Ela me disse que vai me dar um presente”. Mas ela quem? Qual das duas? Isso ficou ambíguo. Sobre a ironia, é quando dizemos uma frase, mas pensamos exatamente o contrário. Faz de conta que um colega te agride três vezes. Aí você se refere a ele desta forma: “Meu grande companheiro, vamos ver um jogo de futebol?” É claro que você está ironizando, pois ele não deve ser um grande companheiro, visto que te agrediu. Sobre o humor, é quando você faz as pessoas rirem. Uma piada deve ser curta. Um pai jornalista diz para a filha como é o trabalho do editor, lê o texto dos repórteres burros, corrige os erros dos burros e muda tudo. A irmã olha para o irmão e diz: “Viu, dos burros”, como se estivesse dando a entender que o irmão pequeno também é burro.

CITAÇÕES AULA RIAN 05 DE MAIO

AULA DE PORTUGUÊS DO DIA 5 DE MAIO

Meu amiguinho, vou colocar algumas citações abaixo. Você precisaria apenas completar as frases.

1 Segundo minha mãe, ______________________________________________________.

2 Conforme a professora, ____________________________________________________.

3 A diretora disse que _______________________________________________________.

4 Na opinião do Presidente, ____________________________________________________.

5 O professor Eduardo afirmou que _____________________________________________.

CITAÇÕES AULA 8B 05 DE MAIO

AULA DE PORTUGUÊS DO DIA 5 DE MAIO

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O estudante, quando começa a ficar um pouco mais velho, precisa aprender a fazer citações acadêmicas, conforme a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Vamos trabalhar algumas possibilidades, com ideias do maior pedagogo brasileiro de todos os tempos – Paulo Freire.

CITAÇÕES DIRETAS

1 - Freire disse: “O diálogo é revolucionário, e a educação liberta” (1981, p. 10).

2 - “O diálogo é revolucionário, e a educação liberta” (FREIRE, 1981, p. 10).

O ano de “1981” é o ano quando o livro escrito por Paulo Freire foi publicado. “P. 10” é o número de página onde foi coletada a citação do pedagogo. No segundo exemplo, aparece o nome FREIRE em maiúscula, porque está entre parênteses. Quando está fora, como no exemplo 1, o nome fica em minúscula.

CITAÇÕES INDIRETAS

3 - Freire disse que “o diálogo é revolucionário, e a educação liberta” (1981, p. 10).

OUTRAS FORMAS DE CITAÇÃO

4 – Segundo, conforme, no entender de, de acordo com Freire, “o diálogo é revolucionário, e a educação liberta” (1981, p. 10).

Para se fazer um trabalho pedido por um educador, o estudante deve ter em mente qual tema vai pesquisar, ler alguns livros ou artigos e, quando achar uma citação que concorde com seu ponto de vista, deve copiá-la e colocá-la numa dessas formas. Depois precisará fazer um comentário sobre ela.

VEJA UM EXEMPLO

Freire disse que “o diálogo é revolucionário, e a educação liberta” (1981, p. 10). Se o diálogo é revolucionário, significa que o docente vai escutar o aluno, e ambos vão trocar ideias, com respeito e consideração um pelo outro. Isso seria revolucionário, porque mostrar estima é algo importante nas relações interpessoais. Já a educação libertaria, visto que daria condições à pessoa de ver o mundo por outro prisma. O estudante conseguiria entender melhor o mundo e saber explorar as possibilidades para vencer na vida.

Conseguiram perceber? Primeiro o aluno escolhe um tema, pesquisa num livro, seleciona uma citação, coloca numa das maneiras que expusemos e faz um comentário sobre a citação. Assim se faz um trabalho de colégio e futuramente um ensaio acadêmico numa faculdade.

ESCOLHAS LEXICAIS AULA 7B 05 DE MAIO

AULA DE PORTUGUÊS DE 05 DE MAIO

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Há vários níveis de linguagem: a linguagem culta, a linguagem popular, a linguagem erudita, a linguagem de jargão profissional e linguagem de gírias. Cada uma delas é usada numa situação diferente. A linguagem culta é a que traz a Língua Portuguesa falada com perfeição, sem nenhum deslize gramatical, mas dificilmente uma pessoa fala dessa forma. Somente alguns professores de Língua Portuguesa agem assim, mas isso é raro. A linguagem popular é a que se usa com vários erros graves de gramática, geralmente é empregada por pessoas que não tiveram um bom nível educacional, às vezes são até analfabetos. A linguagem erudita é utilizada por pessoas esnobes, que gostam de usar palavras difíceis para se exibir. Em geral, os outros não entendem. É o caso da maioria dos advogados e de professores de Filosofia. O jargão profissional é quando uma pessoa trabalha numa profissão e usa palavras que apenas ele e seus colegas de profissão conhecem. As gírias fazem parte de grupos de pessoas: em geral, surfistas, skatistas, “marombeiros”, jovens que gostam de som alto, amantes de competições de laço e outros usam palavras específicas do seus grupos de amigos.

Atividade: a seguir, classifique as falas conforme o que vimos: linguagem culta, a linguagem popular, a linguagem erudita, a linguagem de jargão profissional e linguagem de gírias.

a)       Bá, meu, que troço maluco ficar na baia dois meses. To pirando.

 (                                     )

b)       O jornalista fez o lead, organizou a pirâmide invertida, respondeu às seis perguntas básicas: que, quem, onde, quando, como e por quê e fez a manchete.

(                                      )

c)        Prezado, temos a informação de que as aulas só retornarão no início de junho. Que achas disso? (                                  )

d)       A muié i o home não se dão mesmo. Nois fumo ver eles, comer umas mortandelas, e eles tavo pregando umas taubas. Não nus deram a mímima. (                            )

e)       A moça estava procedendo à leitura do escriturário, sem embargo optou por deixar o procedimento em aberto, uma vez que se ouvidou dos procedimentos. (                            )