PRODUÇÃO TEXTUAL AULA 7B 01 DE ABRIL

PARA 7B

Prezados aluninhos, vou pedir uma produção textual de 20 linhas com um pronome de cada tipo que estamos estudando: um pessoal (EU), um oblíquo (MIM), um possessivo (MEU), um demonstrativo (ESTE), um relativo (QUE), um interrogativo (QUANDO), um indefinido (NINGUÉM).

Repetindo de outra forma: escrevam uma redação usando cada uma dessas palavras que estão em maiúscula. Deixem no caderno, porque eu os revisarei quando voltarmos às aulas presenciais.

DÍGRAFOS, ENCONT VOCÁL E CONSON AULA 6B 01 DE ABRIL

PARA 6 ANOS

Vou dar uma nova revisada nos encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos, porque muita gente foi mal na prova do 6b, e o 6c terá prova quando regressarmos às aulas presenciais.

DÍGRAFOS é quando duas letras têm um som na língua portuguesa: tosse, carro, ninho, toque.

ENCONTROS CONSONANTAIS é quando duas consoantes se encontram numa palavra, ou na mesma sílaba ou em sílabas diferentes: fil-tro, pla-ne-ta.

ENCONTROS VOCÁLICOS

DITONGO é o encontro de uma vogal (a, o, e) e uma semivogal (i, u), desde que estejam na mesma sílaba, quando a gente separa as sílabas das palavras: cai-xa, cha-péu, qua-tro.

HIATO é quando há uma vogal e uma semivogal ao lado da outra, mas, quando a gente separa as sílabas, elas ficam em sílabas separadas. Além disso, nesse caso, as semivogais são tônicas, motivo pelo qual passam a ter o caráter de vogais também: ba-ú, sa-í-da.

TRITONGO é quando há uma semivogal, uma vogal e uma semivogal geralmente nessa ordem e na mesma sílaba quando a gente separa as sílabas: Pa-ra-guai, U-ru-guai, quais.

ÉTICA NA ESCOLA 8B AULA DE 31 DE MARÇO

PARA 8B

ÉTICA NA ESCOLA

A ética filosófica é diferente do que se define como ética no senso comum, mas ficamos com a segunda, embora esteja equivocada. Ética não é a melhor maneira de agir, de pensar, de ser, mas faz de conta que seja. Na escola, então, como seria o comportamento ético adequado? Não deveríamos debochar de colegas, serventes, professores, coordenação ou direção. Isso é falta de caráter. Colar nas provas não é inteligente, porque, colando, a pessoa não aprende, até porque não estudou e precisou colar. Assim, quando necessitar do conhecimento para um Enem, um vestibular importante como o de uma Universidade Federal ou um concurso público, não terá esse conhecimento, porque não estudou e colou. Plagiar da internet é a mesma coisa que colar: a pessoa copia e, assim, não aprende a fazer. Não é inteligente. Reclamar que a professora passa muito conteúdo está na mesma onda. Se passar muito conteúdo é ruim, então, por lógica, passar menos é bom. Logo, quando menos se aprende e pratica, menos a pessoa vai saber. E a pessoa que souber menos, quando for para a competição da vida (porque viver como adulto, quando vocês forem um deles, é competição), perderão para os que tiverem mais conhecimento. A vida é competição. Vencerá quem souber mais, não menos. Em última instância, estudar é a segunda coisa mais importante que todos têm na vida, porque a primeira é a família, se a pessoa tiver sorte de ter uma família bacana. (EJ)

Perguntas:

1)     Qual é o assunto do texto?

2)     O autor do texto aponta quatro problemas éticos na escola. Quais são eles?

A –

B –

C –

D -

3)    Quais são as duas coisas mais importantes que uma pessoa tem na vida segundo o autor?

EXERCÍCIO DE PRONOMES 7o AULA DE 31 DE MARÇO

PARA 7B

Leia o texto e separe os pronomes:

Coronavírus

Sábado pela manhã, ele ficou ouvindo aquele rádio minúsculo para saber alguma informação a mais sobre o coronavírus. Quando essa pandemia iria terminar? Pensou triste, porque estava morrendo de vontade de rever os seus aluninhos, Dava-lhe uma dor no coração que ficava cada vez mais apertado, por não conseguir sequer ir a Porto Alegre treinar seu karatê. Pelo menos, de madrugada, saía para correr na estrada do nosso bairro. Era melhor correr de noite, porque não precisava ouvir deboches de nenhum destes seres maravilhosos que são as pessoas.  

a)     Pessoal: ____________________________________________________________

b)    Indefinido: __________________________________________________________

c)     Interrogativo: ________________________________________________________

d)    Demonstrativo: ______________________________________________________

e)     Possessivo: _________________________________________________________

f)     Oblíquo:  ____________________________________________________________

g)    relativo: ____________________________________________________________

CONSELHO

PREZADOS,
como eu já fiz dois cursos completos virtualmente (dos oito cursos que tenho), dou um conselho:

a) Eu venho acompanhando os materiais entregues pelos professores e sei que eles estão encaminhando quase nada, bem pouco mesmo.
b) Se fosse numa aula normal, o que se recebe por dia não daria meia hora.
c) Lembro que nós temos 4h de aula por dia, não meia hora.
d) No entanto, alguns estão se sentindo sobrecarregados por um motivo bem simples (já vi isso acontecer com meus colegas):
e) Se a pessoa ficar quatro, cinco dias sem fazer absolutamente nada, é natural que fique sobrecarregado.
f) Se fizerem o pouco que recebem todos os dias, não haverá sobrecarga nenhuma.
g) Simples assim!

MINIEXERCÍCIOS DE PONTUAÇÃO

PARA 6b e 6C

Exercícios de vírgula e pontuação

Ponha as pontuações adequadas:

1 Enquanto estão em paralisação os alunos se mostram empolgados pelo estudo

2 Nossa A primeira coisa que fazem todos os dias é pegar o material passado pelos professores

3 O menino acorda cedo não brinca com o celular escova os dentes lava o rosto e se senta na mesa da sala para copiar as matérias vindas do celular

4 Como essas aulas só duram alguns minutos eles pedem para que os professores dêem mais e mais

5 Joaquim gosta de Matemática Maria de Português

6 Quando será que essa pandemia terá fim

MODO SUBJUNTIVO 8B AULA DE 26 DE MARÇO

PARA 8B

O MODO SUBJUNTIVO

A característica do modo subjuntivo é a incerteza se o acontecimento se realizou ou não.

Veja alguns exemplos:

- Se o Presidente não tivesse tirado o dinheiro das Universidades Federais para pesquisa, talvez já tivéssemos resolvido o problema do coronavírus.

- Que nós tenhamos condições de retornar às aulas no período mais breve possível.

- Quando voltarmos às aulas, os alunos vão amar o estudo, tão dedicados que eles são.

1ª CONJUGAÇÃO

Aqui vai o verbo cantar nas três conjugações do subjuntivo. Cantar faz parte da 1ª conjugação, porque termina em ar.

Presente	Pretérito Imperfeito	Futuro
Que eu cante	Se eu cantasse	Quando eu cantar
Que tu cantes	Se tu cantasses	Quando tu cantares
Que ele cante	Se ele cantasse	Quando ele cantar
Que nós cantemos	Se nós cantássemos	Quando nós cantarmos
Que vós canteis	Se vós cantásseis	Quando vós cantardes
Que eles cantem	Se eles cantassem	Quando eles cantarem

2ª CONJUGAÇÃO

O verbo perder faz parte da 2ª conjugação, porque terminar em er.

Presente	Pretérito Imperfeito	Futuro
Que eu perda	Se eu perdesse	Quando eu perder
Que tu perdas	Se tu perdesses	Quando tu perderes
Que ele perda	Se ele perdesse	Quando ele perder
Que nós perdemos	Se nós perdêssemos	Quando nós perdermos
Que vós perdeis	Se vós perdêsseis	Quando vós perderdes
Que eles percam	Se eles perdessem	Quando eles perderem

3ª CONJUGAÇÃO

O verbo partir faz parte da 3ª conjugação, porque terminar em ir.

Presente	Pretérito Imperfeito	Futuro
Que eu parta	Se eu partisse	Quando eu partir
Que tu partas	Se tu partisses	Quando tu partires
Que ele parta	Se ele partisse	Quando ele partir
Que nós parta mos	Se nós partíssemos	Quando nós partirmos
Que vós partis	Se vós partísseis	Quando vós partirdes
Que eles partam	Se eles partíssem	Quando eles partirem

PRODUÇÃO TEXTUAL 6B E C AULA DE 27 DE MARÇO

PARA 6B E C

a) Faça uma produção textual de 20 linhas explicando como está a vida de vocês nesta época de coronavírus.
b) Conte a mesma história, porém apenas com desenhos e placas ou sinais diversos, isto é, sem palavras, para reproduzir a linguagem não-verbal.
C) Faça tudo isso no caderno.

EXERCÍCIOS DE VÍRGULA 6C AULA DE 26 DE MARÇO

PARA 6B E 6C

Exercícios das 10 regras de vírgula

1- Dziecko tem muitas coisas de que gosta na vida: seus filhos seus livros a Furg a mulher e o dojo do Sensei Valdeni.

2 - A academia do Gegéu campeã mundial de Jíu-jítsu existe há quase 20 anos.

3 – Pessoal vamos jogar bola na quadra?

4 – Dziecko pratica artes marciais; sua filha e sua esposa dança.

5 – Fefê dormiu ontem com o ventilador ligado apesar de ter feito muito frio.

6 - Dziecko estuda exageradamente. Ele é aprovado portanto na maioria dos concursos e provas.

7 – Na última prova de Filosofia na Furg, Dziecko estudou 5h por dia o mês inteiro mas não passou.

8 – Em Santo Antônio da Patrulha há muitas escolas de qualidade.

9 – Gabi fica olhando Pepa Pig todo o tempo e Fefê passa o dia gravando vídeo de como fazer pequenas coisinhas de menina.

10 – Sempre que vai ao mercado, Dziecko compra um pastel de forno refrigerante banana mamão maçã leite desnatado um pãozinho doce presunto e queijo.

11 – Dziecko talvez o pior jogador de futebol da história atuou nas categorias de base de seis clubes de profissionais.

12 – Josi aguenta até sábado por favor.

13 – Dziecko tem tendência a engordar mas é o irmão Edi quem está virando uma baleia.

14 – Dziecko só assiste a filmes de luta; Elaine a clássicos.

15 – Dziecko faz tudo certinho isto é tudo que a sociedade acha que é certinho.

16 – Porto Alegre 2 de agosto de 1969.

17 – Elaine olha a novela das nove todos os dias e o marido fica no quarto estudando.

Produção textual:

Faça um texto de 20 linhas sobre como está a vida da família de vocês neste período de coronavírus.

LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL

PARA 7B ANO

Linguagem Verbal e Não-Verbal

A linguagem verbal é aquela expressa por meio de palavras escritas ou falada, ou seja, a linguagem verbalizada, enquanto a linguagem não- verbal, utiliza dos signos visuais para ser efetivada, por exemplo, as imagens nas placas e as cores na sinalização de trânsito.

Antes de mais nada, vale ressaltar que ambas são tipos de modalidades comunicativas, sendo a comunicação definida pela troca de informações entre o emissor e o receptor com a finalidade de transmitir uma mensagem (conteúdo). Nesse sentido, a linguagem representa o uso da língua em diversas situações comunicativas.

As duas modalidades são muito importantes e utilizadas no dia a dia, no entanto a linguagem verbal é a mais empregada, por exemplo, quando escrevemos um e-mail, utilizamos a linguagem verbal, expressa pela escrita; ou quando observamos as cores do semáforo, expressa pela linguagem visual (não-verbal).

Em resumo, se a transmissão de informações na mensagem é realizada mediante o uso de palavras, trata-se de um discurso verbal, por outro lado, se a mensagem não é produzida pela escrita, estamos utilizando um discurso com linguagem não-verbal.

Além da linguagem verbal e não verbal há a linguagem mista ou híbrida, a qual agrega essas duas modalidades, ou seja, utiliza a linguagem verbal e não-verbal para produzir a mensagem, por exemplo, nas histórias em quadrinhos, em que acompanhamos a história por meio dos desenhos e das falas das personagens.

Exemplos

Quando assistimos a uma palestra (ou uma aula) estamos decodificando a mensagem do palestrante (emissor), o qual se expressa por meio do signo linguístico (palavra e expressões). Nesse caso, a comunicação verbal está sendo efetivada e a palavra é o código utilizado. Outros exemplos de comunicação verbal são: diálogos, leitura de livros, revistas, dentre outros.

No entanto, quando estamos assistindo a uma apresentação teatral em que o ator se expressa por mímicas (linguagem corporal) e não emite nenhuma palavra, estamos diante da linguagem não-verbal. Outros exemplos de linguagem não-verbal podem ser: linguagem corporal, gestos, pinturas, esculturas, apresentações de dança, dentre outros.

Atividade:

1 Procurar nos livros pelo menos 10 exemplos de linguagem não verbal:

COMPLEMENTO DA VÍRGULA 6B AULA DE 25 DE MARÇO

PARA 6o ANOS

Vírgula

1. Enumeração de mais de dois elementos: 

 Ex.: O menino gosta de olhar desenhos do Naruto, Pokemon, Vingadores e Liga da Justiça.

2. Para isolar o aposto explicativo (usar duas vírgulas):

Ex.: Barbie, a rainha das bonecas, existe desde 1959.

3. Para isolar o vocativo

Ex.: Joaquim, vamos tomar o seu leitinho.

4. Para marcar um adjunto adverbial deslocado. 

Ex.: Durante o verão, os meninos gostam de pegar “jacaré” nas ondas da praia.

5. Para separar orações que não apresentam conjunções que as interliguem:

Ex.: Decidiu fazer um curso de desenho de graça, pesquisou na internet, encontrou o mais fácil, se divertiu.

6. Para isolar certas expressões exemplificativas: Além disso, por exemplo, isto é, ou seja, a saber, aliás, ou melhor, ou antes, com efeito, a meu ver, por assim dizer, por outra, entretanto, no entanto, por isso, logo etc.

Ex.: O professor, isto é, o pai do meu colega, também gosta de futebol.

7. Antes das conjunções: mas, porém, pois, embora, contudo, todavia, portanto, logo: 

Ex.: Sei que você não gosta de estudar quando é feriado, mas será preciso para fazer um bom exame.

8. Para separar, nas datas, o lugar, nos endereços, o número:

Ex.: Novo Hamburgo, 18 de outubro de 2007.

Rua da Alegria, nº 30.

9 - Antes de “e”, quando as orações apresentarem sujeitos diferentes ou quando o “e” se repetir:

Ex.: João escreveu uma carta, e José arrumou a cama. 

1. Não se usa vírgula:

a) entre sujeito e predicado.

Todos os alunos da sala    foram advertidos. 

             Sujeito                            predicado

b) entre o verbo e seus objetos.

O trabalho custou            sacrifício             aos realizadores. 

EXERCÍCIOS. Pontue corretamente:

A - Existe um clichê segundo o qual os Estados Unidos são a terra das oportunidades mas acho que o Brasil também é

B - Por intermédio do estudo milhares de pessoas estão conseguindo ascensão social

C - Fiquei sabendo do caso de um menino cuja mãe o abandonou e o pai também não estava muito interessado em criá-lo

D - Outra moça de escola pública deixou de lado por dois anos os colegas inventou uma rotina de estudos e foi aprovada em Jornalismo

E - Há cursos de graça do ensino fundamental médio Educação de Jovens e Adultos superior e pós-graduação em Santo Antônio

F - A educação move montanhas transforma as pessoas ilumina os caminhos

G - Se o cidadão se organizar e disser para si mesmo que vai estudar uma hora por dia dá para realizar os seus sonhos

H - Além disso como dizia Freud estudar também é diversão

I – Quanto custa essa bola

J – Nosso grupo de estudos será Joaquim, Maria e eu

K – Que escola bonita

DOIS DETALHES

PARA TODAS AS TURMAS

Como sou professor de Português de vocês, e não creio que alguém mais vá ler essas postagens, vou dizer duas coisas:
a) A maioria das pessoas está escrevendo paralisação com Z, mas é com S.
b) Muitos estão dizendo que estamos em quarentena, mas quarentena significa 40 dias. O governador Eduardo Leite estabeleceu que ficaríamos paralisados 15 dias, não 40, apesar de que eu acho que vamos ficar assim mais tempo ainda. Porém é isso: quarentena está errado.

Para o Rian

Meu amiguinho,
estou te passando o mesmo texto que enviei aos demais, porém tua tarefa é um pouco diferente.
A) Copie o texto no caderno;
b) Sublime os verbos.
c) Escreva uma frase simples com cada verbo.

CORONAVÍRUS E A HISTERIA COLETIVA

Eduardo Jablonski

Professor

Um casal estava conversando acerca do coronavírus, como talvez a maior parte da população nacional. O marido disse que ouviu numa rádio um psiquiatra e uma psicóloga falando sobre histeria coletiva, as pessoas estariam exagerando, não sabiam o que estão dizendo. A mulher contou duas situações: 1) um auxiliar de enfermagem do hospital do município garantiu que o coronavírus é uma gripe corriqueira para a maioria da população e somente os idosos e os que têm problemas respiratórios correriam riscos; 2) a mulher também contou que a filha de uma colega atua como recepcionista num consultório médico e ficou indignada com seu chefe, porque ele se negou a paralisar (com s) as atividades. O médico lhe disse: “- Olha, eu sou médico, eu entendo do assunto. Não está correta a histeria coletiva que se vê por aí.” Então, o menino de 9 anos, filho do casal, chamado Gabriel Lauck Jablonski, craque em xadrez, revelou ter lido um livrinho no site Elefante Letrado que contava a seguinte história:

Os bichos queriam ir para outra margem do rio. Vários deles discutiram tema e deram opinião, mas o único bicho que sabia nadar, o pato, não foi consultado. Então pediram ao pato que construísse uma pequena embarcação. Ele fez, porém cada bicho exigiu que acrescentasse alguma coisa, um telhado, uma chapa, um galho, areia, ferro. Todos foram para o barco. O pato disse que o empreendimento não daria certo dessa maneira, mas ninguém deu atenção. Logo, o barco afundou, os bichos morreram, e só o pato conseguiu escapar, porque era o único que entendia do riscado. Gabrielzinho disse: “- Parece a minha historinha do pato, né, pai?”

- É verdade, concordou o progenitor. As pessoas deveriam ouvir quem entende do assunto, não qualquer um. Morreram mais de 2.500 pessoas na Itália, mas somente porque é uma população envelhecida, como todos os países de Primeiro Mundo. No Brasil, é ótimo fazer precauções, mas para idosos, pessoas com problemas respiratórios e fumantes. Os demais não correm riscos, segundo os médicos. Mas, claro, podem transmitir o vírus a um idoso da família. É tempo de alerta, de cuidado e não de falsas verdades. 

CORONAVÍRUS 7o AULA DE 25 DE MARÇO

Para 7b

É o mesmo texto que postei anteriormente para outra turma, mas vou pedir algo diferente, porque estávamos estudando pronomes. 

Atividade:
A) Copiem o texto no caderno.
B) Identifique os pronomes.
C) Classifique os pronomes em demonstrativo, pessoal, oblíquo, possessivo, relativo, indefinido e interrogativo.

CORONAVÍRUS E A HISTERIA COLETIVA

Eduardo Jablonski

Professor

Um casal estava conversando acerca do coronavírus, como talvez a maior parte da população nacional. O marido disse que ouviu numa rádio um psiquiatra e uma psicóloga falando sobre histeria coletiva, as pessoas estariam exagerando, não sabiam o que estão dizendo. A mulher contou duas situações: 1) um auxiliar de enfermagem do hospital do município garantiu que o coronavírus é uma gripe corriqueira para a maioria da população e somente os idosos e os que têm problemas respiratórios correriam riscos; 2) a mulher também contou que a filha de uma colega atua como recepcionista num consultório médico e ficou indignada com seu chefe, porque ele se negou a paralisar (com s) as atividades. O médico lhe disse: “- Olha, eu sou médico, eu entendo do assunto. Não está correta a histeria coletiva que se vê por aí.” Então, o menino de 9 anos, filho do casal, chamado Gabriel Lauck Jablonski, craque em xadrez, revelou ter lido um livrinho no site Elefante Letrado que contava a seguinte história:

Os bichos queriam ir para outra margem do rio. Vários deles discutiram tema e deram opinião, mas o único bicho que sabia nadar, o pato, não foi consultado. Então pediram ao pato que construísse uma pequena embarcação. Ele fez, porém cada bicho exigiu que acrescentasse alguma coisa, um telhado, uma chapa, um galho, areia, ferro. Todos foram para o barco. O pato disse que o empreendimento não daria certo dessa maneira, mas ninguém deu atenção. Logo, o barco afundou, os bichos morreram, e só o pato conseguiu escapar, porque era o único que entendia do riscado. Gabrielzinho disse: “- Parece a minha historinha do pato, né, pai?”

- É verdade, concordou o progenitor. As pessoas deveriam ouvir quem entende do assunto, não qualquer um. Morreram mais de 2.500 pessoas na Itália, mas somente porque é uma população envelhecida, como todos os países de Primeiro Mundo. No Brasil, é ótimo fazer precauções, mas para idosos, pessoas com problemas respiratórios e fumantes. Os demais não correm riscos, segundo os médicos. Mas, claro, podem transmitir o vírus a um idoso da família. É tempo de alerta, de cuidado e não de falsas verdades. 

Ainda para o 8b.

Como os aluninhos sabem que o professor ama escrever (inclusive, nesse período de pandemia, a única coisa que faço é ler e escrever), escrevi um artigo sobre o coronavírus, que mandei para os jornais. 

Atividade: 

a) Copie o texto no caderno;

b) Identifique os verbos;

c) Classifique-os como presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, futuro do presente ou futuro do pretérito.

CORONAVÍRUS E A HISTERIA COLETIVA

Eduardo Jablonski

Professor

Um casal estava conversando acerca do coronavírus, como talvez a maior parte da população nacional. O marido disse que ouviu numa rádio um psiquiatra e uma psicóloga falando sobre histeria coletiva, as pessoas estariam exagerando, não sabiam o que estão dizendo. A mulher contou duas situações: 1) um auxiliar de enfermagem do hospital do município garantiu que o coronavírus é uma gripe corriqueira para a maioria da população e somente os idosos e os que têm problemas respiratórios correriam riscos; 2) a mulher também contou que a filha de uma colega atua como recepcionista num consultório médico e ficou indignada com seu chefe, porque ele se negou a paralisar (com s) as atividades. O médico lhe disse: “- Olha, eu sou médico, eu entendo do assunto. Não está correta a histeria coletiva que se vê por aí.” Então, o menino de 9 anos, filho do casal, chamado Gabriel Lauck Jablonski, craque em xadrez, revelou ter lido um livrinho no site Elefante Letrado que contava a seguinte história:

Os bichos queriam ir para outra margem do rio. Vários deles discutiram tema e deram opinião, mas o único bicho que sabia nadar, o pato, não foi consultado. Então pediram ao pato que construísse uma pequena embarcação. Ele fez, porém cada bicho exigiu que acrescentasse alguma coisa, um telhado, uma chapa, um galho, areia, ferro. Todos foram para o barco. O pato disse que o empreendimento não daria certo dessa maneira, mas ninguém deu atenção. Logo, o barco afundou, os bichos morreram, e só o pato conseguiu escapar, porque era o único que entendia do riscado. Gabrielzinho disse: “- Parece a minha historinha do pato, né, pai?”

- É verdade, concordou o progenitor. As pessoas deveriam ouvir quem entende do assunto, não qualquer um. Morreram mais de 2.500 pessoas na Itália, mas somente porque é uma população envelhecida, como todos os países de Primeiro Mundo. No Brasil, é ótimo fazer precauções, mas para idosos, pessoas com problemas respiratórios e fumantes. Os demais não correm riscos, segundo os médicos. Mas, claro, podem transmitir o vírus a um idoso da família. É tempo de alerta, de cuidado e não de falsas verdades. 

Exercícios de verbos para 8 ano

A ideia é fazer outro exercício de verbos, para ver se o aluninho consegue fixara a matéria.

Então classifique os verbos como: presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito-mais-que-perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito:

A) Agora ninguém pode mais sair de casa ___________________________________________

B ) Porto Alegre terá o maior número de casos. ______________________________________

C ) Se alguém de Santo Antônio tivesse viajado para a Itália, teria pego a doença? ___________

D) Uma docente de uma escola particular viajou para São Paulo. _________________________

E) Os aluninhos faziam seus exercícios todos os dias em casa. ___________________________

F) Maria lera todos os textos passados pelo professor. __________________________________

USO DA VÍRGULA 6o AULA DE 20 DE MARÇO

PARA 6o ANO

Agora vamos estudar como se põem as vírgulas. (prestem atenção, porque não existe "ponhar", ao contrário do que eu vejo por aí). Vou passar algumas regras muito usadas. Na próxima aula, mando outras regras.

REGRA BÁSICA DA VÍRGULA

* É proibido pôr vírgula entre sujeito e verbo ou verbo e complemento (objeto direto, objeto indireto ou predicativo).

Ex.: O professor deu o bombom Amor Carioca aos aluninhos.

Como se descobre o sujeito? Perguntando ao verbo. Quem é o verbo? É o que transmite ação, estado ou fenômeno da natureza e está conjugado, isto é, "deu". Então, quem deu o bombom? O professor. Logo, não se pode colocar vírgula entre professor e deu. A pergunta "deu o que" trará como resposta o objeto direto "e a quem" o objeto indireto. Não pode haver vírgula em nenhum lugar nessa oração.
Dito isso, vamos às regras:

1) Vocativo

Usa-se vírgula para separar o vocativo. Bem, o vocativo é quando a gente fala com outra pessoa.
Ex.: Maria, me empresta o teu livro?
Estou falando com a Maria, pedindo o livro emprestado a ela. E por essa razão ponho a vírgula.

2) Aposto

Quando a gente dá uma característica de alguém, coloca-se essa característica entre vírgulas. Ela se chama aposto:
Ex.: Renato Portaluppi, o treinador do Grêmio, pediu para a CBF cancelar os campeonatos nacionais e estaduais.
Ou seja, "treinador do Grêmio" é a característica atual dele.

3) Adjunto adverbial

Adjunto adverbial é o que a gente coloca antes da oração principal, no início da frase. Oração principal é aquela formada por sujeito, verbo e complemento (objeto direto, objeto indireto, predicativo etc.)
Ex.: Durante essa quinzena, ficaremos todos em casa.
"Durante a quinzena" é o adjunto adverbial.

4) Conjunção

Usa-se vírgula para separar orações que tenham conjunção, mas a vírgula vai antes da conjunção; nunca depois.
Ex.: Todos estão se cuidando, mas Joaquim foi a Porto Alegre, onde há muito coronavírus.

5) Orações intercaladas sem conjunção

Primeiro, é importante dizer que oração existe quando há um verbo. Se tivermos dois verbos (desde que não sejam numa locução verbal, isto é, quando dois verbos são usados para ter o sentido de um), teremos duas orações; se tivermos três verbos, três orações.
Ex.: O escritor estuda, lê, escreve, revisa, reescreve e manda ao editor.

EXERCÍCIO DE PRONOMES 7o AULA DE 24 DE MARÇO

PARA 7b ANO

Prezados,
como fizemos exercícios de pronomes na última aula, vou repeti-lo (mas com frases diferentes) algumas vezes. A ideia é fixar o conhecimento para que façamos uma prova sobre isso. Copiem no caderno, porque, quando voltarem as aulas, eu darei nota por ele, olharei um por um.

ATIVIDADE

Sublinhe e classifique os pronomes como: pessoal, demonstrativo, relativo, indefinido, possessivo e interrogativo e oblíquo.

1) Nós vamos ficar em casa estudando e lendo. ____________________________________
2) Mandaram-nos para casa em decorrência do Corona Vírus. ________________________
3) Quando será que voltaremos às aulas? _________________________________________
4) Esta paralisação (olhem, é com s) fará com que estudemos em casa. _________________
5) Todos os aluninhos ficarão em casa só lendo e escrevendo. ________________________
6) Nossa escola ficará sendo bem cuidada. _______________________________________
7) Os aluninhos que estudam na Escola Fátima são os melhores. ______________________

PONTUAÇÃO 6o AULA DE 19 DE MARÇO

PARA 6o ANOS

Prezados, alguns conteúdos, como está no cronograma, o professor precisa repetir de um ano para outro. É o caso da pontuação. Já foi passada uma parte ao 6b, mas passarei tudo de novo e seu complemento para o 6c. Hoje escrevo sobre ponto, dois pontos, ponto de interrogação, ponto de exclamação e reticências. Amanhã, repasso as vírgulas. Depois de amanhã, faço exercícios.

PONTO

Usa-se o ponto quando uma ideia foi concluída. Nesse caso, é importante prestar atenção, porque a maioria dos alunos, senão todos, só põem vírgula.
Ex.: Os aluninhos estão em casa em razão do Corona Vírus.

DOIS PONTOS

Utilizam-se os dois pontos quando precisamos fazer uma citação ou enumeração de fatos:
Ex.: Então, a mãe da moça disse: - Maria, tu não deves sair de casa hoje.
Ex.: Os campeões do concurso de poesia organizado pelo professor são: Miguel, Sabrina e Erick.

PONTO DE INTERROGAÇÃO

O ponto de interrogação se emprega quando fazemos uma pergunta.
Ex.: Bá, quando voltaremos às aulas?

PONTO DE EXCLAMAÇÃO

O ponto de exclamação se usa quando uma pessoa se impressiona com algo, positiva ou negativamente:
Ex.: Puxa, que dedicação vocês mostraram na última aula!

RETICÊNCIAS

Usam-se as reticências para dar a entender que o autor da frase gostaria de dizer mais do que está escrito:
Ex.: Que alunos...

* Copiem tudo no caderno. Quando voltarem as aulas, olharei um por um e darei nota por isso.

EXERCÍCIOS DE VERBOS 8o AULA DE 24 DE MARÇO

PARA 8o ANO

Como nós estávamos estudando verbos e fizemos um exercício na última aula, vou repetir o exercício (mas com outras frases), para fixação. Como eu havia prometido, farei uma postagem por dia.

Atividade: sublinhe e classifique os verbos das orações no modo indicativo: presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito mais que perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito.

1) O professor está recolhido em casa escrevendo e lendo. ______________________
2) Ontem os alunos do 7b e 6b se comportaram. ______________________________
3) O professor escrevia todas as aulas pela manhã. ____________________________
4) A esposa do professor pensara que o Secretário de Saúde só falara a verdade. ______
5) Os shoppings de Porto Alegre fecharão, por causa do Corona Vírus. ____________
6) Joaquim iria a uma competição de xadrez, se não tivesse sido cancelada. _________
7) Maria dormira até o meio-dia. ___________________________________________
8) Ninguém da Escola Fátima pegará essa enfermidade. _________________________
9) Os alunos voltariam hoje para as aulas, se pudessem. _________________________
10) Eles vão ficar em casa lendo e escrevendo, igual ao professor. _________________

* Não esqueçam de passar tudo para o caderno e responder.

INTERPRETAÇÃO DE DEZ FRASES RIAN AULA DE 19 DE MARÇO

Para o Rian

Leia as dez frases e responda às perguntas:

1) Joaquim e Maria se conheceram aos 3 anos de idade no nível um da escola de educação infantil.
2) Maria se afeiçoou por ele e nunca mais desgrudou.
3) No nível dois, Maria se matriculou numa escolinha de futebol para ficar perto de Joaquim.
4) No nível três, ela já começou a mandar nele.
5) Joaquim ficava quietinho e obedecia a tudo, como se fosse natural que a mocinha liderasse.
6) No primeiro ano, eles sentavam um ao lado do outro.
7) No segundo ano, Maria passou a pedir a merenda de Joaquim.
8) No terceiro ano, ela começou a defendê-lo de piadinhas dos colegas.
9) No quarto ano, que é onde estão hoje, Maria se oferece para jogar xadrez com Joaquim.
10) Ele a vence todas as vezes. Não é cavalheiro com a mocinha.

Perguntas:
a) Quando Joaquim e Maria se conheceram?
b) Quem mandava nesse relacionamento infantil?
c) O que Maria fez para se aproximar de Joaquim?
d) Hoje Maria se oferece para fazer o quê?
e) "Ela", da frase 8, se refere a quem?

* Rian, essa história é parecida com a outra que escrevi aos demais colegas, mas não me preocupei de repetir as mesmas ideias, porque se trata de uma história inventada.
* Escreva e responda tudo no caderno. Quando retornarem as aulas, vou dar nota pelo caderno completo. Abraços